2、小学语文要为人生全面发展、终生发展奠定基础。那么，人生得到全面的终身发展的基础是什么？历史和现代的大量事实证明，必须打好四个基础，这就是要为人生奠定文化基础，使孩子明白做人的道理；为人生奠定使用语言文字工具的基础；为人生奠定思维发展和创新意识的基础；为人生奠定学会学习使其能够终身学习发展的基础。简言之，文化奠基、工具奠基、思维发展创新能力奠基、学会学习的奠基。为什么要这四个奠基？因为这四个奠基是缺一不可的，文化奠基是要奠中华优秀文化之基、世界优秀文化之基、未来发展文化走向之基，使孩子从小知道怎样做人、做事，使孩子受到既是中国的，又是世界的，既有传统之根、又有现代枝叶的先进文化的熏陶感染，打下做人的基础，很多教育专家提到，学习语文就是学习做人，这话是很有道理的。从个体上说，对一个人未来的发展很重要，对群体而言，它决定这个民族和国家的精神状态和社会风气，决定这个民族能否自立和发展；工具奠基，就是要掌握必要的语言文具工具，会认字写字，能读、能说、能写，既能吸收前人、别人的知识和信息，也能表达自己的感受认识和新的见解，能与人沟通交流。这个奠基也很重要，因为它是工具。使用工具是人类独有的，是人和动物的重要区别，语言文字工具是比弓箭、镢头更具有普遍性的工具，掌握了这种工具才可以学习其他学科，才可以成为社会中的优秀一员。第三个奠基是思维发展，创新意识的奠基。包括逻辑思维与形象思维的发展，而思维的发展才能有发现的能力、创造的能力。聪明、有创造性的人能为社会做更大的贡献，自己也会有更大的发展。我们以往的教育，使中国学生记忆、计算能力很强，但创造性不足，改变这种状态，对人和我们的民族的未来是非常重要的。第四，要奠定学会学习的基础。学会学习，对一个人能否全面发展终身发展也是不可缺少的，现代社会在大学学习的东西，五年就过时，知识在加速度发展，谁要想发展必须有强烈的不断学习的兴趣和迁移学习的能力，现代社会是学习型的社会，人必须是学习型的人，从小养成爱学习、会学习，一生受用无穷。有了这四块奠基石，才能盖起人生的高楼大厦。如果我们的孩子都奠定了这四个基础，未来我们的国民素质就会有很大的提高，我们的伟大事业才会健康发展。这四个奠基是互相联系，甚至是互为因果的，如果说文化奠基、工具奠基是两条腿，那么思维发展创新能力奠基和学会学习奠基，就像两只翅膀，如果有了这四个奠基，人不但可以稳稳地站在大地上，还可以自由的飞翔。一般而言，第二个奠基大家比较重视。其实其余三个奠基有时更重要。有一个调查显示，许多成功人士不是在中小学语文工具掌握最好的，他们的成功与他们的文化、思维创新性和善于学习有重要关系。总之，人要有所发展，孩子要想有出息，这四个奠基是不可缺少的。就狭义的语文学习而言，也需要这四个奠基，比如学会学习就可以自己多学好多字，而思维发展、想象力打好基础，作文才能写得好，单纯的作文技法训练，孩子是写不出好文章来的。而这四个方面已恰恰是新课标所强调的。在《课标》第4页讲语文课程“总目标”中，前五条基本上讲的是文化奠基、思维发展奠基、学会学习奠基。第一条：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。第二条：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。第三条：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。第四条：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。第五条：能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。后五条基本讲工具奠基。第六条：学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。第七条：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。第八条：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。第九条：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。第十条：学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。新课标与以往的教学大纲不同，集中在前五条，这前五条在原来的大纲里是没有的或不明确的，它强调了文化奠基、思维发展创新能力奠基和学会学习的奠基，而不是只是把语文课当成工具课。我们必须从这个高度，即从为了孩子的发展奠基的高度，来看待小学语文的多重功能和重要地位，才能把握语文课改精神的精髓。